Educación: el Pleno adopta un informe no legislativo sobre el fomento de competencias en la UE

Los eurodiputados aprobaron (504+, 63-, 99o) un informe de iniciativa propia que pide a los Estados miembros y a las instituciones de la UE que impliquen a los estudiantes de Educación y Formación Profesional (EFP) y otros actores -organizaciones, profesores, empleadores, sindicatos- en todos los niveles de la elaboración de políticas. Además, apela a que ofrezcan períodos de formación “justamente remunerados y de calidad”. Igualmente, llama a los Estados miembros a seguir el ejemplo de España, Francia, Países Bajos, Dinamarca, Polonia y Eslovaquia en el desarrollo y puesta a prueba de marcos nacionales de centros de excelencia profesional. Más información